起到什么作用的形容词(阅读指导：文言文概括赏析题)

——根据文字对比判断对错

内容的总结与鉴赏是文言文阅读的必答题，常以选择题(四选一)的形式考查。而且经常从人物、地点、时间、词义、关系、依据、结论等角度出错。，考察考生对文本意义的全面理解。

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曲解文字的意思

故意曲解文中某个关键词的意思，从而制造干扰项干扰考生，是命题的主要陷阱。

比较法

要认真分析选项中的人物分析、文字真实性说明是否存在夸大、歪曲或概念代入的现象，注意对比选项的填报是否遗漏了某个关键词。

[即时体验]

1。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文] (2017浙江高考)仆子元和来了，乃至今日，他所见所论，名公才子，刑刑之制，征伐谋反，考其时，参其前古，不能忘其失而误其志，亦可为事业。然而，当你看到它，你忘记它，当你听到它，当你浪费它，你低估了重耳的错误，这也是一个学者的疾病。如果第一步是自然，永远不要远离仆人。仆人都知道自己固执，不能好好学习。她们能学，就给不出来，真心想成为第一步的美。不同的日子是第一步教出来的，一官一局没有错。自古以来，没有一个人不学而能名垂后世，足下为大。

[选项C]作者认为他虽然在学术上可以成就一个家庭事业，但仍有低估重耳、固守所见、不懂得不同程度适应变化的弊端。()

解析:×从曲解文意的角度设置错误。原文“但见而忘，闻而废，鄙视重耳的毛病，这也是读书人的一种病”指出这是读书人的一种缺点，与“墨守成规，不知变通”不同。

参考翻译:

今天看到和听到的名人、才人的讨论，(涉及)法规、刑罚制度、谋反之争，考察他们当时的处境，与往事印证，使我们既不失学识，又不失深思，成就一番事业。只是看到了就忘了。一听就弃。轻视你看到的，重视你听到的，都是错。这也是学者的一个缺点。你就像上帝赐予的大自然，而我离你很远。我知道我很笨，不能好好学习。如果我能学到一些东西，我不能说出来并付诸实践。我真心想成就你的名声。以后我会接受你的教导，(只)做官和其他琐事都没有过错。从古至今，没有一个不读书却能名垂后世的人。你应该努力工作。

2。将选项与原文进行对比，在选项后的括号内做出判断。

[原创]永元十五年，驱车南巡，被洛阳下令。平平安安的过日子是对的，宽严相济是对的。诉讼时间太长，很难从法理上得到公正。受委屈的人会欺骗，会压抑疑惑。你也可以用诬告的数量来作弊。京城哀叹，以为桓有心算。元兴元年，病死。城里的人都一样。男女老幼，相濡以沫，结果成千上万的供品。失传到西方，道经传到农民那里，老百姓都在路上立了案。官员问为什么，一般都是拿米给罗，被典当公司抄了，死了一半。王军既然经商，也没见有滥用，就来报恩。这是如此的政治和怀孕。人们想到其德，推荐其在安阳亭西设寺。在颜夕，桓帝负责黄老道，得知所有房屋被毁。他只给密县写了一封信，保留了太傅卓茂寺，而罗阳却保留了王浣寺。既然兵败，就连向三工特别发出诏书的洛阳令也是无能的。永和，有剧，让渤海仁君补上。文武百官尽纠奸盗，一岁不能关。不过他们几十个，威名猛于lax，文理却不如他们。

[选项D]王浣成就卓著，后继无人。他死在洛阳，皇帝下令挑选接班人，都是无能之辈。后来选了任俊，让他充分发挥文武官员的才能，但他还是忙得不可开交。()

解析:×从曲解文意的角度设置错误。“接班人难配”这个选项是错误的。原文说“威信强于懈怠，文理不如”，可见两人各有所长，不难匹敌。“不跟风”的本义是“从不畏惧避免退缩”，“不如文理”是指任俊在判案上比不上王浣，不能下结论说“他还是忙得不可开交”因此，选项陈述不正确。

参考翻译:

永元十五年，跟随皇帝南巡，归来后任洛阳县令。(王浣)公道正派，宽严相济。那些长期官司的疑点案件，经过几个县令都没有判决，很难根据法律原因进行判决，而且(王浣)也没有在不知情的情况下查清案件真相，消除大家的疑虑。他还能运用巧思，揭露和揭露隐藏的坏人坏事。北京人称赞和钦佩他，认为王浣有一个聪明的计划。元兴元年，王浣病死。没有一个居民或旅行者不感叹。男人和女人，老人和年轻人，互相收集金钱和食物，成千上万的人为他举行纪念仪式。王浣的灵柩向西运往家乡，途经弘农，老百姓在路边摆好盘子和桌子，摆上祭品。官员问为什么这样做，老百姓都说平时带粮食到洛阳，被士卒和官员掠夺，往往损失一半。自从王浣被任命为洛阳县令后，他再也没有被掠夺，所以他来报答他的好意。王浣的政治教育就是怀旧和感恩到了这样的程度。人们怀念王化南德，在安阳亭西为他建了一座祠堂。每次吃饭的时候，他们都会放音乐唱歌来祭拜他。桓帝在统治时期，信了黄老之论，除了特诏密县守原太傅卓茂的庙，洛阳守的祠堂外，其他祠堂都毁了。自从王浣死后，皇帝连续给三公写信，要求他们专门挑选洛阳令，但没有一个人能胜任。永和年间，朝廷任命渤海郡人任俊为洛阳令。任君选拔任用文武官员，可以充分发挥这些人的才能。这些人决心斩断恶贼，从不畏惧避免退缩。在一年的时间里，他们只解决了几十起案件，但他们的声望超过了王浣，但在组织方面却无法与他相比。

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误会形象

故意误述人物言行所透露的人物特征，造成对人物形象的错误理解。

张观·戴笠

把A人物的动作描述成B人物的动作，或者把A事件的结果描述成B事件的结果。

比较法

比较要围绕“谁，何时何地，说了什么，做了什么，什么样的品质”展开，重点是比较选项在这些方面的表述是否与原文一致。

[即时体验]

3。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文] (2018浙江高考)景游之初，青州牧者以荒淫放荡为业，渴望嵇康、阮籍为人。当时的四方士人和官员，很享受对其无名教义的扣留，使其有效，并大行其道。一开始我很讨厌它作为乱俗的根基，我写了《东周一当》这首诗来刺它。于是，诗中听说皇帝急于治牧之罪。此外，还有云州牧怒令中与自己不同的人，诬告其犯罪，死于狱中。软弱的妻子不能起诉自己。她天真无邪，可怜自己的冤死，写下了《哭友》这首诗，牧羊人坐为废。

[选项C]严太初宽厚正直，才华横溢，师从嵇康、阮籍。他的诗嘲讽时事，他被利益集团憎恨和排斥。他一生事业不顺，情绪低落。()

解析:×从张观·戴笠的角度，对比原文，可以看出，模仿嵇康、阮籍的是青州田园，而非当初。当初是“以恨此习为乱俗之根本，以写东周夷当之诗为刺”。故C项与原文不符。

4。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文]唐太宗的品味与苏易简对唐文人的评价，叹息时无李白。简说:“如今读书人挣钱容易，写歌写诗几乎不可能。”唐太宗大吃一惊，说:“的确，我应该从布依叫翰林。”我偷了剑南上床了。真居东宫，画山水迷，必易作歌，享爱。如果你容易做学问，可以试试开封府第二名。“为第一，受连队委屈，是一封信，说的是《腐绳驭六马赋》，意思是讥讽。崇真崇恶，无所作为，落于第三。明年第二个人第一个，补浩洲联赛集训，推官方。

[选项]钱乙刚正不阿，敢于发表自己的意见。他认为自己在第二次科举考试中没有取得第一名，是相关人员打压造成的，所以直言不讳，真宗对此非常反感。()

分析:×从误解图像的角度看设定错误。因此，“直言谏”对人物性格的概括与原文不符，原文为“我受了连队的委屈，却写了一封信，说并试了《腐锁驭六马赋》，意为讥讽”，也就是说，认为自己因被考官压制而未得第一名，所以写了一篇《腐锁驭六马赋》的考题，其中含有讥讽，而非“直言”，因此选项不正确。

参考翻译:

宋太宗曾与苏易简讨论唐代文人，可惜没有李白这样的人才。苏易简说:“今天，学者钱乙写的歌和诗大概不比李白少。”宋太宗惊喜地说，“如果是这样，我就直接把他从平民提拔为院士。”正好剑南兴起贼，此事就搁置了。当宋真宗还是王子的时候，画风景画的爱好者碰巧遇到了作为歌曲作者的钱乙，所以他非常喜欢和欣赏他。钱乙又一次参加了进士考试，并被记录为开封府第二名。他认为自己应该是第一，结果却因为被考官打压而屈居第二，于是写了一篇《腐索驭六马赋》，其中有讥讽之意。宋真宗讨厌他的行为，把他降为第三名。一年后，他考了第二名，被任命为浩洲联赛训练的推广官。

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无中生有

故意添加原文中未涉及的人物、事件或观点，导致对选项的分析被总结为毫无根据。

部分地概括

原文通过增删表的范围或程度等类型的词，对某一方面进行判断，故意扩大或缩小判断对象的范围。

比较法

【/s2/】甄别时，仔细对照选项内容与原文，查看是否有有意添加的内容或原文未涉及的词语，或者在筛选选项中是否有原文遗漏的关键词(尤其是表示范围或程度的副词)。

[即时体验]

5。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文] (2016浙江高考)赢家焚书史，咸阳之火熊熊。里面有一整本书，一个字也没留下。回书契之前，结绳也有记载。看着眼前的伏羲，已经是三叔的季节了。很多海外，九州都有内奸。读三十遍，千万分之一两。知多则小，春秋问之。彭和福茂都是一样的孩子。要问老人，不能迷路。回望绝壁，光秃秃的藤蔓只有薜荔。当你后悔出门的时候，你就别指望开始了。坐了十年，可能就露出来了。

[选项C]本文叙述简洁，描写细腻，结尾论述《嬴家焚书史》，旨在批判秦王嬴政焚书坑儒，导致古籍记载被毁的行为，体现了“记”与议论相结合的特点。()

分析:×无中生有设置错误。C项，文章讲“嬴家焚书史”，只是为了说明世界六国没有大量的书籍。对照《东山》中“本书有完整书籍，一字不剩”，强调东山密室藏书丰富，故选项C中“旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致古籍被毁的行为”是无中生有。

参考翻译:

秦始皇嬴政焚毁史书时，咸阳城内火势凶猛。但是这个山洞里有一本完整的历史书，连一个字都没有漏掉。直到有文字记载的时候，甚至连古代的打结记录都有记载。看着眼前的伏羲，就像小时候一样。海外多，我们中原九州之地小如鼹鼠。看了那么多历史书，也不过是千万分之一。(经过这件事)我才知道自己见识浅薄，就像死在夏天的蝉(或者说“生在春天，死在夏天”)不知道季节的变化。即使是像师鹏和傅茂这样的长寿老人，所见所闻也不过是孩子。想再进去问老人指点，迷路了进不去。回头看那绝壁，只见野卷须缠绕着薜荔。我后悔离开那扇门，但现在我只能梦想它。在这里等上十几年，说不定这扇石门又会打开。

6。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文] (2015年浙江高考)嘉宾曾感叹:“圣人不能为人！今天的画，昨天的画，来当守护者，谁不知道学什么修什么，谁一个人忘了，真的忘了吗？不要撑耳朵！太子初访，民忧水，兵忧兵。王益民之忧，安居之地，其馀努力学习，务不如民，其所欲为也。圣人不能为夫！”

[选项B]本文以“客”的口吻称赞王企贤为当涂大官人，因为只有他真正认识到修国学的重要性，所以他才能够助人为乐，大有作为。()

分析:×从部分泛化的角度设置错误。出自原文“今日之画，昨日之画，来当守护，谁不知学与修，独忘之，真忘乎所以？”我们可以看到，真正意识到修国学重要性的，不止王浩一个人。当涂所有的官员都意识到了，却无力修复州学。但“只有他才真正意识到修国学的重要性”这一选项显然是以偏概全的。

参考翻译:

一位路过的客人感叹，“贤者真的这样没有尽头！现在的当涂，还是过去的当涂，来担任府尹。谁不知道学校要修，只是忘了修？你真的忘了吗？只是实力达不到而已！诸侯初来时，百姓一度视洪水为忧患，后视战争为忧患。诸侯们解除了百姓的后顾之忧，把他们领到了舒适的地方，用自己的余力把学校修好了。没有为人民服务，只是用下巴示意。仙明这样真的没有尽头！”

7。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文] (2019浙江高考)①极欲之时，天道与天资俱福，天知自发，叩泠然五声，朗诵之风虽凉，却露于腋下，抛于喉中，但极欲之时，不必有天地，语言不必古往今来教，亦可得解脱。有了尺度②的材料，不敢尽力做得更好，也就是时珍④哉呢？你一个人的时候总是鄙视我，说你没毛病。没办法。相好者，即相好者，超天津筏；少年非子相，谓子相欲超津，弃其筏。但是，这和儿子不一样。

[注] ①其:宗臣、与(、)、王世贞、吴等六人，合称明朝“末代七子”。②李煜:李攀龙的字。③Moment work:依然正规合法。④世贞:王世贞。⑤:莹润。

[选项B]宗辰凭借天赋可以做到“理不必天地，语不必永恒”，而李攀龙和王士禛却达不到这种程度，所以宗辰对他们两个都不屑一顾。()

分析:×从无中生有的角度出发犯错误，还有张观·戴笠。“李攀龙和王世贞达不到这种程度”是无中生有。这篇文章没有说李攀龙和王世贞是否能达到这个水平。而“宗臣鄙弃二人”张观戴笠，原文说，“因衡料，不敢尽善尽美，即世间之道理何在？杜梓总是看不上”，意思是“以李煜的才华，他都不敢完全摒弃规则，创作出自己喜欢的作品，何况王世贞呢？祥子经常对此不屑一顾。”宗辰不屑于“瞬间炒锅”。

参考翻译:

任性的时候，头脑和文采互相帮助，灵感是自发的。(这种感觉)就像演奏一种乐器一样，让他的声音清晰明了，符合五声音阶。你一读文章，就会觉得神清气爽，就像风从腋下吹过，喝到了喉咙里的露水。但是，当他到了任性的程度，却还意犹未尽的时候，那么他学到的道理就不一定是天地间的，语言也不一定是千百年来人们常用的，而是偶尔学到的。然而，以李煜的才华，他不敢完全摒弃规则，创作出自己喜欢的作品，何况王世贞呢？祥子常常对此不屑一顾，他说他宁愿做一块有瑕疵的玉，也不愿做一块像玉一样的石头。但是我不能盘问我的脸。赞美子相的人认为子相已经超越了常规，达到了更高的境界；反对祥子的年轻人认为祥子想达到更高的水平，抛弃常规。然而，这从来都不是祥子的意思。

设置模式时出错

时间是相反的

在总结人物典型事件时，命题人故意颠倒了事件的时间顺序

空错位

把不同地方的事件混合起来表达，有意颠倒了地方之间的位置关系。

比较法

分析时要特别注意表示人物行为、事件发生的时间、地点的词语，并与原文进行对比，找出人物在何时何地做了什么。

[即时体验]

8。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原创]年后，贾生自讨苦吃。孝文帝受到李的惩罚，坐在宣传室里。因为鬼神的感觉，所以问鬼神的本质。贾生有道之貌。半夜，文帝在桌前。之后又说:“好久不见贾生，自以为过去了，不如今日。”在这一刻，贾生是梁的老师。梁文帝的小儿子，又爱又是一本好书，所以贾生把它送给了他。

[选项C]贾谊答询，再次被重用。文帝问鬼神，对贾谊的回答很满意，就任命他为自己心爱的小儿子梁的老师，说他比不上贾谊。()

分析:×从时序反转角度的错误设置。在选项“于是我任命他为我心爱的小儿子梁的老师，并说我比不上贾谊”中，原文“停，说:‘好久不见贾生了，我自以为太骄傲，其实不如现在。”我们知道，文帝问贾谊鬼神的事，对贾谊的回答很满意。他觉得自己比不上贾谊。不久，他任命贾谊为两淮的老师。“感觉自己比不上贾谊”在“任命贾谊为梁老师”之前，选项的表述颠倒了时间顺序，所以是错误的。

9。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原创]真气运行，皇帝代替燕，率领智参与骠骑军务，调任天水郡。毗邻蜀，郡遭侵掠，户口减少，匪贼泛滥，智爱上镇，建城。几年后，旧地收回。迁广平太守。天水夏木德，老少皆往阙献书，乞芝。

[选项B]鲁直致力于革新，在治国方面取得了巨大成就。任天水任太守时，蜀受侵，人口减少。他全力守卫，建造城市，恢复旧地。他离任时，天水各族人民要求他留任。()

分析:×误差来自空之间的错位角度。选项中“蜀地被侵”的错误，原文是“郡邻蜀，数被侵掠”，意思是“天水郡邻，常被蜀军侵掠”，所以被侵的是天水郡，不是蜀地。

参考翻译:

曹真死后，宣帝(司马懿)接替曹真，推荐鲁直参加骠骑。后来(鲁直)被调任天水太守。天水郡毗邻蜀汉，经常遭到蜀军的入侵和掠夺。人口减少，小偷遍地。鲁智深竭力镇守防御，再造城市和市场。没几年，之前的场景都恢复了。后来调任广平太守。天水人，包括少数民族，都很佩服他的德行。大家都亲自给京城写了一封信，要求留在鲁智深(继续做天水知府)。

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改变因果

命题人把原因描述为结果，或者把结果描述为原因，或者把因果关系强加给句子，或者把因果关系改成其他关系。

其他事件

把段落中描述的几件事情或事情的细节混在一起，或者说很多人做的事情是一个人做的，故意制造事实的混乱状态，让考生难以理清思路。

比较法

【/s2/】区分时，理清人物与事件的关系，事件发生的原因、结果及内在逻辑关系，仔细对照选项与原文，检查关系是否恰当。

[即时体验]

10将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文]将已奉命拜报君主，曰:“听说国不可从外治，军不可从中治；二心管不了你，疑神疑鬼遇不到敌。既然奉命做斧钹大师，不敢苟活，望各位赐教。你不允许我，我不敢。”你答应了，但是你退出了。军队里的一切，不听命令就出来，对敌作战，没有二心。所以，寻求它的是智者，争取它的是勇者，愤怒而迅捷的是勇者，不能迎接挑战而向敌人投降的是勇者。

[选项B]将军接受任命后，会再次请求国王给予他充分的信任，并表明克敌制胜需要智者的指点和勇者的英勇奋战。()

分析:×从变化关系的角度设置误差。将军接受任命后，会再次请求国王给予他充分的信任，使他能与敌人作战，专心于自己的意图2。所以，智者愿意给他出主意，勇者愿意为他战斗到死。原文是因果关系，选项用连词“和”连接从句，把因果关系变成并列关系。因此，选项陈述不正确。

参考翻译:

将军已接受任命，参拜完毕，向君主报告，“听说大事不容外界干涉，军事行动不能由朝廷中的君主远程指挥；臣子有了异心就无法忠诚地侍奉君主，有了疑虑意志薄弱就无法迎敌。现在奉命掌管军权，不打胜仗不敢活着回来。希望你也给我一句话，行使我的权力。如果君主不同意我的请求，我不敢接受任命为领袖。”国君同意后，国主便告别国君，率军出征。从此军队里的一切都由将军而不是君主指挥，对敌作战，一心一意。这样，足智多谋的人愿意出谋划策，勇者愿意誓死奋战。他们士气高昂，行动像飞奔的马一样快，在士兵们相遇之前，敌人已经投降了。

11将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原文]褚无良，字洪都，杭州严观人。幼经给了沈子正和曹福，特意做了祭奠仪式。尤其是李和《史记》。明静·迪厌倦了除掉郭子博士，转到系里攻读文学学士学位。

[选项]楚无良见识不错。童年时，他师从沈子正、曹福，潜心学习，尤其精通《礼记》和司马迁的《史记》，并凭借它们升官。()

分析:×从强加因果关系的角度设置错误。原文只说褚无良精通《史记·礼记》，没有说他是凭借《史记·礼记》升官的。

参考翻译:

褚无良，字洪都，杭州严观人。少年时，我跟随沈子正、曹福学习经学，潜心研究古籍。尤其精通《礼记》和司马迁的《史记》。明经科，高三。经过多次晋升，他担任郭子博士，并被提升为科学技术系的学士。

12。将选项与原文进行比较，并在选项后的括号内做出判断。

[原创]身处相，做决定做一个另类，虽然很有议论性，但比名利更尖锐，深为事物所排斥。而他哥哥有自己的名字，卡在冗官，却没有引进。与鲁，虽地观悬，政事在掴右，客在京南庆节，声甚美。怕重入，他暗暗下令直奔管中找茬。

[选项C]李茂迷恋名利，深受人们诟病。相时谈大事，热衷追名逐利。他嫉妒鲁的地位超过自己，暗中捏造鲁的过错，最后却得到了应有的报应。()

分析:×混合事件视角下的设定误差。从文中可以看出，密令捏造鲁过错的时间在鲁

“罢相，自客在京南庆节”，即调离北京后，而“暗中捏造鲁之过失”的理由是“恐其再入”。选项造成了事件的混合错误。

参考翻译:

卓立当丞相时，定事务，劝君为善，不合时宜。虽然他学识渊博，好争辩，但由于他天生热衷于名利，所以深受大家的批评。而他的哥哥，当时很有名气，留在了闲官的位置上，卓立连推荐都不推荐。与李傕为官的陆，虽然他的地位和名望比李傕差得多，但在政务管理上却在李傕之上。被罢官后，被客人推荐做京南大使，口碑很好。怕他再进朝廷，就偷偷让主管部门在陆管辖的地区捏造陆的过错。