12岁孩子有偷窃行为怎么办(孩子喜欢偷东西，背后的原因竟是道德认知？我们应做到正确引导)

孩子偷东西对父母来说不是一件好事。俗话说“小时候偷针，小时候偷金”如果你小时候不改正这个习惯，长大后可能会走上不归路。

很多家长认为这是因为孩子的道德认知出现了偏差，也是因为没有教好孩子。

对于孩子来说，他们不知道什么是道德，什么该做，什么不该做。因为他们的意识是一个逐渐提高的过程，不能说孩子的偷窃行为是道德认知错误。

我们可以把道德认知的过程分为四个阶段:

第一阶段，以自我为中心的阶段，也是理解道德的开始

2-5岁前的孩子，对亲子关系、家庭关系、人际关系都没有完整的认识。他们以自我为中心，然后向外延伸。他们无法很好地将自己与外界区分开来。在这个阶段，孩子喜欢一个东西的时候，不会去想我能不能拿，而是看到了就想占为己有。

第二阶段，他律道德阶段

6-8岁的儿童属于他律道德阶段。这个阶段，是孩子逐渐接触外界的时候。他们会绝对尊重和服从从外界获得的信息，把外界的规则视为威严和不可改变的。孩子一到二年级，就会听老师的话，会怕老师。正是因为这个阶段的孩子绝对服从老师建立的权威。

第三阶段，可逆阶段

8-10岁的孩子属于可逆阶段。当这个阶段的孩子逐渐接受社会规则的时候，他们会有很多疑惑。他们会试图反抗和违反规则。他们认为规则不是一成不变的。

有不同的选择，他们有了人际关系后，会渴望被公平对待。这也预示着孩子的品德从他律向自律转变。他们对规则有一定的了解，认为公平是最好的。所以，只有达到这种程度，孩子才有真正的道德。

第四阶段，集市阶段

10-12岁的孩子已经发展了他们的思想。会追求公平，他们认为每个人都应该是平等的，互相尊重才是最好的。有人认为正义概念是一种高级道德概念，在儿童的道德标准判断中起着非常重要的作用。

所以孩子偷东西并不都是道德的。我们的父母应该起引导作用。

道德必须从小培养，孩子的行为离不开父母的引导。如何把孩子引向正确的方向，成了每个家长的难题。面对喜欢偷东西的孩子，我们不妨从这三个方面入手。

不要用侮辱性的词语辱骂孩子。孩子偷东西，家长觉得生气，难免言语过激。他们会用一些小偷之类的脏话，孩子正处于道德认知发展阶段。他们会很在意外界的看法，会认同父母的评价。他们会觉得父母这样说自己，自己就是这样的人，会自卑。

给孩子灌输产权意识。我们要告诉孩子，自己的东西可以玩，要征得别人同意才能拿别人的东西。家长在孩子未经同意的情况下，在别人家拿东西，要及时制止。告诉孩子这是别人的。如果你想玩，我们必须得到别人的允许。别人同意了才能拿。

孩子拿东西的时候，我们要征得别人的同意，及时表扬。让孩子意识到这种行为的好处，他们会更愿意去做。相反，孩子拿走了，我们要和孩子一起归还，并向主人道歉。

我们的父母更应该言传身教，这就是最好的证明。当有人想碰孩子的东西时，我们可以先征得孩子的同意，等孩子同意后再给他们看。这样做的好处是，孩子会模仿我们的行为，知道这样做是对的。

满足孩子的需求。有些家庭对孩子管教很严，认为钱应该花在刀刃上，而不是买没用的东西做装饰。当孩子要求买东西时，家长不听孩子的，而是选择直接拒绝。孩子的需求得不到满足。久而久之，孩子会产生逆反心理，会偷别人东西来报复父母。

当孩子想要什么东西的时候，我们不应该一直拒绝，但也不应该一味的溺爱孩子。我们可以通过和孩子做一个约定来满足孩子的购物需求。

当孩子想买玩具时，如果孩子在这次考试中取得好成绩，或者做家务等，可以和孩子约定购买。

人们做的每件事背后都有原因。孩子们喜欢偷东西。不外乎以下几点

首先，物权意识不明确

三岁前的孩子不知道什么是属于别人的，不应该拿。

他们以自我为中心，想要他们看到的。他们不认为这个东西不是他们自己的，我们不应该拿走。

其次，需求问题没有得到满足

当孩子很想要某样东西却得不到满足的时候，就会强烈的想要，所以看到周围的人都有，就会想去偷

第三点，心理问题

如果父母因为工作等原因经常忽视孩子，孩子缺少陪伴，当孩子因为偷东西被训斥时，他们认为只有这样才能引起父母的注意，偷东西也是一种比较刺激的行为。所以第一次之后，还会重复两次。

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你是怎么引导孩子偷东西的？