16岁孩子偷家里钱怎么办(我的孩子偷钱了！道理说了打也打了，我该怎么办？)

今天，我哭了很多。我十岁的儿子第三次偷钱。以前偷过东西，原因也讲过。后来我也试着偷过钱，但是这次我居然偷了一千块钱，我已经花了700块了...老公怪我没有管好自己的钱，没有把孩子教育好。我甚至都不好意思出门。孩子在家偷钱。父母应该怎么教育他们？

这是我今天在网上看的一篇文章。从文章中，我能感受到这位母亲的“悲伤、自责和无奈。"

文章下方，2000多名网友热烈讨论。大家踊跃发表对孩子偷钱的看法和教育方法，给这位妈妈提建议。

有网友表示:“孩子叛逆，用暴力解决不了。他们打得越多，听得越少。我们应该想其他办法解决它。"

有网友说，“贼偷金，小孩偷钱很厉害。他们必须战斗，他们不会记得很久，不仅战斗，而且努力战斗。我们家孩子以前就是这样，被我打了以后再也不敢打了！"

……

我仔细看了很多网友分享的观点和教育方法，总结了一下。他们可以分为三种类型！

第一，严惩！

用打骂的教育方式让孩子产生恐惧和印象。看孩子下次还敢不敢作案，再犯就再打电话。

第二种，包容型！

不要骂，不要打孩子，认为孩子拿大人的钱，不是偷，是拿。会要求孩子每次需要钱的时候都要主动解释，认为孩子长大了自然会明白该知道的事情。

第三种，理性型！

能够管理和控制自己的情绪，不打骂，正常面对孩子的不良行为，想办法了解孩子偷钱的动机，进而找到针对性的解决方法。

想了一下，我问自己，如果以后这种行为发生在我的孩子身上，我会怎么做？你不妨试着在屏幕前问问自己。

我觉得有点幸运，因为我的孩子还很小，这意味着我可以有足够的时间去思考，找出我认为最合适最理想的解决方案。

与此同时，我感到肩上责任重大。事实证明，做一个好父母从来都不容易！

前段时间有一个小孩偷钱的故事。这孩子从他家里偷了100元钱。猜猜父母做了什么？

家长带着孩子去了派出所！

家长的这种教育方式也引起了大家的关注和讨论，赞成的和反对的都有。

在这里，我假设性地做一个小辩论。应该赞成还是反对？

A赞同家长带孩子去派出所的教育方式！

曾经有一位新加坡的幼儿园老师说过这样的话:“我觉得孩子小时候看着罪犯被鞭笞的场景，哪怕吓哭了，也好过成年后去经历犯罪后的惩罚……因为那种惩罚可能是他们大半辈子的代价！"

当孩子出现严重的不良行为时，大部分时间不是认真地说真话，孩子可能会充耳不闻，而不是一针见血。

让孩子看到穿制服的警察，被警察批评教育，孩子的内心肯定会有恐惧，会让孩子一辈子难忘，也可以对法律犯罪有一个抽象的认识，让孩子知道偷窃是犯罪，犯罪必须受到法律的惩罚。从而达到教育的目的！

B反对家长带孩子去派出所的方式！

中国有句古话家丑不可外扬，况且孩子还是未成年人，认知能力还不成熟，孩子不知道这种偷钱的行为背后代表着什么意义！

把孩子带到派出所，孩子内心产生的恐惧很可能会影响孩子的心理健康发展。如果对孩子以后的生活和学习有影响，那么这种教育的结果就得不偿失了！

这两个都只是我的假设。如果你是孩子的家长，你会选择同意还是不同意？

其实我想说，无论你选择同意还是不同意，都是有坏处的，因为任何事物都有两面性，甚至是多面性，所以教育孩子的方式不可能是“单一和绝对的。”而是包含更多的思考、灵活性和智慧！

比如我关注的一个家庭教育博士，他提出了一个观点“/s2/]孩子两岁之前不要背很多古诗。另一位出书的教育家在书中明确指出，她从小就让孩子背诵很多古诗词，激发了孩子的各种潜能。"

这个时候，当专家们意见相左的时候，家长应该选择听谁的？

其实答案很简单。就是听孩子的！

父母是最了解孩子的人。如果孩子只是喜欢背诵古诗词，对古诗词感兴趣，每天都主动学习，家长是否应该因为一个专家的反对意见，就让孩子放弃对古诗词的兴趣？

同样，如果偷了家里100块钱的孩子，平时胆小，不爱和父母交流，自尊心强，敏感。

那么，带孩子去派出所的教育方式可能会产生什么样的结果呢？父母是最了解孩子的人，所以父母需要衡量一下！

一句话，叫:“两害取其轻！”

前面说过，教育孩子需要思考，需要灵活，需要智慧！

中国省著名作家、旅行家三毛，写过一篇文章叫懦夫不知道大家看过没有？

是关于她-偷钱！

她三年级的时候，父母没有给她零花钱。唯一一次摸钱的机会是过年的压岁钱，但那是在枕头上睡了一夜之后，她才全额交给父母的。据她的父母说，这笔钱必须用于未来的教育费用。虽然三毛在家里不愁吃穿，但她还是希望走路的时候口袋里能有几个硬币在响。

那时候，在他们的童年，流行收集橡皮筋，红楼梦里的人物肖像，彩色的糖纸！

这些东西可以在杂货店买到，也可以交换。一本用过的练习本可以换一颗糖。把糖果吃了，把糖纸洗干净夹在书里，然后就可以和其他小朋友交换图片或者橡皮筋啦！

这些糖纸不仅仅是糖纸，而是童年的思念和快乐！

一个星期天，她走进妈妈的房间，看到柜台上有一张红色的票——五美元。

那时候那五块钱就是现在五百块钱那么多，也等于很多橡皮筋，很多红楼梦人物，很多饺子皮。

她的呼吸开始急促，心跳开始加速，情绪变得紧张。当她再次平静下来的时候，红票已经在她的口袋里了。

她不敢回房间，不敢逛街，更不敢告诉任何人她一个人蹲着玩泥巴。中午的时候，我妈嘟囔了一句“少了一张五块钱的钞票，姐姐哥哥吃饭都没注意，她却忍不住说:“你是不是忘了放哪儿了？”目光扫过父亲的眼睛，喝了一口滚烫的汤，脸红了。

午休时间到了，妈妈不想让她穿着裤子睡觉，想帮她脱下裤子。当她的手碰到裤子口袋时，她的脸又变红了，看起来像是发烧了。我妈和我爸小声商量了一下，觉得她可能生病了。父亲拿来了体温计，她闭上眼睛假装睡着了。她兜里的五块钱，就像汤里的小排骨，一直烧着她的腿！

………

后来我妈去洗澡的时候偷偷还了那五块钱，以为偷钱会神不知鬼不觉。

没想到之后父母决定每个月给他们零花钱，自己记账，用完了可以预支。如果提前超过两个月，他们就只有耐心。不仅如此，她爸爸还给她买了一盒进口糖果。

多年以后，她长大了。有一次，我跟我妈说起偷钱的事，我妈笑着说:“不太记得了。”但他又问:“后来怎么没再偷呢？"

她说，“那不好吃。”身边的姐妹兄弟都笑了。原来他们都有偷钱的经历，都觉得很不愉快...

从散文中我们可以知道，当时三毛偷的五块钱，在当时来说是一大笔钱。

一张五美元的钞票无缘无故地消失了。父母不知道为什么吗？不会这样吧其实父母早就知道是三毛偷了那五块钱。

三毛的父母并没有提高声音去处理这件事，更没有打孩子，虐待孩子。而是给孩子留下了主动改正的机会。他们自己反省后，决定每个月给孩子一元零花钱，自己记账，让孩子有权支配这笔钱。

其实这也告诉我们，当孩子出现不良行为时，家长不要去操心如何教育和惩罚孩子，而是要静下心来思考孩子行为背后的动机和原因，从而有针对性地解决问题。

其实大部分孩子偷钱后的感受和三毛一模一样。记得初一的时候，父母把我寄托在月经的房子上。有一天中午，和表哥玩捉迷藏，我跑到月经的房间，看到月经旁边有三块钱，月经睡得正香。于是，有钱花的欲望让我偷了那三块钱。我拿着这三块钱去便利店吃了冰激凌和辣条。但是当我回到家的时候，我紧张得连晚饭都吃不下了。

我庆幸我的月经也是一个比较理性的家长。她没有让我觉得自己是个坏孩子，因为那三块钱是我偷的！

如果把文章开头那个偷了妈妈三次钱的孩子比作一个大麻烦的话，和接下来要说的这个孩子比起来，根本不算什么！

李玫瑾是著名的犯罪心理学家。她曾在《法制报道》栏目评论过一个案例:一个只有十一二岁的男孩，竟然是个惯偷。他不仅偷了自己的房子，还偷了邻居的一切。那个男孩偷了自行车、电饭煲、剃须刀等等。他敢偷任何能卖的东西。卖完钱，他买了吃的和烟。

每天都有男孩的邻居上门投诉索赔。男孩父亲打骂后，无奈用铁链将孩子绑在床上。

后来有人告诉街道办，街道办报了警。当警察赶到时，他们告诉他们的父亲，这侵犯了孩子们的权利。

父亲说没办法。孩子什么教育都不听，也管不了了。家里要收支平衡，没把他绑起来。他又偷，别人来找我赔钱。作为一个农民工，上哪找这么多钱？

后来孩子被青少年权益部的人送到心理医院进行心理和行为矫正。

据说孩子第一天就从医院偷了一个马桶，甚至是一个香蕉和一个苹果。女护士忍不住对孩子说了几句，孩子甚至动手动脚。有人建议说，把他绑起来，看他偷。这时一个医生说，“孩子的父亲用了无数暴力手段，却没能让孩子改正。如果再这样，和孩子的父亲有什么区别？"

医生开始观察孩子，发现孩子特别喜欢吃东西。每次看到好吃的东西，他们都会偷出来自己吃。

医生认为，孩子最早的偷窃行为，一定是因为他偷的东西不多造成的。发现孩子的这个特点后，医生设计了矫正方案。孩子每次表现不好，比如骂人，打人，偷东西等等，医生都会在黑板上画一幅画。

第一天，黑板上画了四五十行。医生把孩子领到黑板前说:“来看看你今天犯了多少错。”

孩子低头不理会。医生告诉孩子，只要他愿意改正之前的那些错误行为:“每减少5次、10次、20次，就会奖励他不同的美味。”让医生每天带孩子去数数。哪怕减一个，医生也会奖励孩子好吃的东西，并要求孩子如果想吃超级好吃的巧克力，明天就要减10个通道。

这个方法对孩子很有效。孩子们开始尽力改掉他们的不良行为。黑板上的图片越来越少。医生这时告诉孩子:“他要什么东西，得先征求别人的同意，他要先和别人玩得开心。他不能伤害或偷走它……”

三个月后，孩子已经能够管理和控制自己的行为，和以前完全不一样了。

一天，孩子告诉护士，他想回家。护士和医生听到这些都很高兴。他们在医院有吃有喝，想回家，说明孩子和家人的情感依恋已经恢复。

医生把孩子送到家长那里吃饭，告诉他们孩子的变化，说孩子想家了。孩子的母亲没有说一句话，甚至没有看它一眼，而父亲说:“我很高兴回来了。”

看到这里，你可能会认为孩子的问题已经解决了，但是李玫瑾先生说，“孩子很快就会回到以前的状态，因为根本问题不在孩子，而在家庭和父母。除了孩子，还需要送父母去医院。"

仔细想想，我觉得这个说法很有道理。每当孩子犯错或行为不端时，大人想的是，应该怎么加强对孩子的教育？但我并没有从父母本身去找原因。

一位老师曾经说过，“我们老师不操心教育孩子。我们担心的是如何教育父母。有些孩子，我们讲了很多道理，但是一回到家，他们都变回了原来的状态。家长不讲道理，不配合老师，教育孩子容易，教育家长难。[/s2/]"

想要改变孩子，父母首先要为自己着想。父母做一个小调整，孩子前进一大步。#育儿图形打孔挑战#

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