大连甘井子汇文中学(【甘区“双减”在线】大连汇文中学推进作业改革 落实减负提质)

甘井子教育

编者按：“双减”意见实施以来，甘井子区中小学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，促进中小学生全面健康发展，积极构建教育良好生态，办好每一所家门口老百姓满意的学校。

推进作业改革 落实减负提质

大连汇文中学

“双减”背景下，大连汇文中学坚持以学生为本，着眼学生身心健康成长，以“精”为核心，优化作业布置，严控作业总量，提升作业品质，丰富作业形式，深化作业研究，形成闭环管理，切实减轻学生家庭作业负担，促进学生全面发展、健康成长。

01

精细管理 让作业更加科学

理论先行 强化意识

学校充分认识作业的育人功能和情感体验，重视学情分析，树立教学与作业设计一体化理念，将作业研究作为备课的重要环节。

召开会议 统一思想

校级领导深入备课组参与集备

全员管理 全程监督

建立教导处、年部、班主任、任课教师四位一体的作业管理梯队，在作业总量控制、协调统筹上，做到精细化管理。

每日作业公示

每周作业研讨

每

月

作

业

展

评

02

精研设计 让作业更具价值

“1+N”模式 促进作业多样化

依据“基础+能力+拓展”的作业设计原则，开发星级递增的作业模板。构建“1+N”作业体系，即1个核心，N种方式，体育锻炼、社会实践、书画作品、思维导图、影视配音、创意制作等N种探究性、实践性作业。

星级递增作业模板

创意制作

艺术熏陶

体育锻炼

学科拓展

“1+1”教研 保障作业精准性

作业研究作为校本教研的重要内容，从育人功能、科学设计等方面进行研究，确保作业设计、布置与评价科学统一。

每周至少1次作业集备

备课组研判学情，细化作业进度，将知识点条理化、清晰化，交流作业布置、批改与反馈。

设计与布置

批改与反馈

每日1次的微教研

结合本班学生学情，通过年级组内的微教研形成适合本班学情的作业。

1+1两轮教研，不断调整，真正设计出适合班情的有效学科作业。

03

精心评价 让作业更有温度

多元评价 提升自我

• 坚持“四有四必”，即有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠；

• 采用全批全改、精批细改，面批面改等多种方式交错进行；

• 积极创新作业评价形式，采取等级、评语、特色评价等方式。

星级评选

奖励卡班会

及时反馈 精准指导

• 实施分层辅导及全员育人导师制度，师生结对，在解答学生知识疑难的同时，更注重学生心理健康；

• 充分利用课堂教学和课后服务时间，对学生进行针对性的批改和辅导。

分层辅导

心理放松与疏导

作业改革是推进“双减”的主要任务之一。大连汇文中学将进一步加强作业设计与管理，提高作业质量，在课堂上做“加法”，作业上做“减法”，在质量上做“乘法”，在数量上做“除法”，提升作业管理效能，更好地彰显作业的育人功能。

来源：甘井子教育

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